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Mientras los ojos del mundo estaban puestos en la pandemia, la guerra en Ucrania y China, los caminos hacia la prosperidad y los intereses compartidos se han vuelto más turbios.
Por Patricia cohen para The New York Times
Cuando los líderes empresariales y políticos del mundo se reunieron en 2018 en el foro económico anual de Davos, el ambiente era de júbilo. El crecimiento en todos los países importantes estaba en alza. La economía global, declaró Christine Lagarde, entonces directora gerente del Fondo Monetario Internacional, “está en un punto muy dulce ”.
Cinco años después, el panorama se ha agriado decididamente.
“Casi todas las fuerzas económicas que impulsaron el progreso y la prosperidad en las últimas tres décadas se están desvaneciendo”, advirtió el Banco Mundial en un análisis reciente . “El resultado podría ser una década perdida en proceso, no solo para algunos países o regiones como ha ocurrido en el pasado, sino para todo el mundo”.
Han pasado muchas cosas entre entonces y ahora: un golpe de pandemia global; estalló la guerra en Europa; las tensiones entre Estados Unidos y China estallaron. Y la inflación, que se pensaba que se almacenaba de forma segura con las colecciones de álbumes disco, regresó con fuerza.
Pero a medida que el polvo se asentó, de repente pareció que casi todo lo que creíamos saber sobre la economía mundial estaba equivocado.Las convenciones económicas en las que se habían basado los políticos desde que cayó el Muro de Berlín hace más de 30 años —la inquebrantable superioridad de los mercados abiertos, el comercio liberalizado y la máxima eficiencia— parecen estar descarrilándose.
Durante la pandemia de Covid-19, el impulso incesante para integrar la economía global y reducir los costos dejó a los trabajadores de la salud sin máscaras faciales y guantes médicos, a los fabricantes de automóviles sin semiconductores, a los aserraderos sin madera y a los compradores de zapatillas sin Nike.Imagen
La idea de que el comercio y los intereses económicos compartidos evitarían los conflictos militares fue pisoteada el año pasado por los soldados rusos en Ucrania.Y los crecientes episodios de clima extremo que destruyeron cultivos , forzaron migraciones y detuvieron plantas de energía han ilustrado que la mano invisible del mercado no estaba protegiendo el planeta.
Ahora, a medida que avanza el segundo año de guerra en Ucrania y los países luchan contra un crecimiento débil y una inflación persistente, las preguntas sobre el campo de juego económico emergente han ocupado un lugar central.
La globalización, vista en las últimas décadas como una fuerza imparable como la gravedad, está evolucionando claramente de manera impredecible. El alejamiento de una economía mundial integrada se está acelerando. Y la mejor manera de responder es un tema de feroz debate.
Por supuesto, los desafíos al consenso económico reinante habían estado creciendo durante un tiempo.
“Vimos antes de que comenzara la pandemia que los países más ricos se sentían frustrados por el comercio internacional, creyendo, ya sea correctamente o no, que de alguna manera esto los estaba perjudicando a ellos, a sus trabajos y niveles de vida”, dijo Betsey Stevenson, miembro del Consejo de Asesores económicos durante la administración Obama.
La crisis financiera de 2008 estuvo cerca de hundir el sistema financiero mundial. Gran Bretaña se retiró de la Unión Europea en 2016. El presidente Donald Trump impuso aranceles a China en 2017, lo que provocó una mini guerra comercial.Pero a partir de Covid-19, la serie de crisis rat-a-tat expuso con una claridad sorprendente las vulnerabilidades que exigían atención.
Era el ‘fin de la historia’.
La sensación de inquietud actual contrasta marcadamente con el triunfalismo embriagador que siguió al colapso de la Unión Soviética en diciembre de 1991. Fue un período en el que un teórico podría declarar que la caída del comunismo marcó «el fin de la historia» , que las ideas democráticas liberales no solo venció a los rivales, sino que representó «el punto final de la evolución ideológica de la humanidad».Las teorías económicas asociadas sobre el ascenso ineluctable del capitalismo de libre mercado en todo el mundo adquirieron un brillo similar de invencibilidad e inevitabilidad. Los mercados abiertos, el gobierno de no intervención y la búsqueda incesante de la eficiencia ofrecerían el mejor camino hacia la prosperidad.
Se creía que un nuevo mundo en el que los bienes, el dinero y la información se entrecruzaran por todo el mundo eliminaría esencialmente el viejo orden de los conflictos de la Guerra Fría y los regímenes antidemocráticos.
Había motivos para el optimismo. Durante la década de 1990, la inflación fue baja mientras que el empleo, los salarios y la productividad aumentaron. El comercio mundial casi se duplicó. Las inversiones en los países en desarrollo aumentaron. El mercado de valores subió.
La Organización Mundial del Comercio se estableció en 1995 para hacer cumplir las reglas. La entrada de China seis años después fue vista como transformadora. Y vincular un enorme mercado con 142 países atraería irresistiblemente al gigante asiático hacia la democracia.China, junto con Corea del Sur, Malasia y otros, convirtieron a los agricultores en apuros en trabajadores productivos de fábricas urbanas. Los muebles, juguetes y productos electrónicos que vendían en todo el mundo generaron un tremendo crecimiento. Imagen
La hoja de ruta económica favorecida ayudó a producir una riqueza fabulosa, sacó a cientos de millones de personas de la pobreza y estimuló maravillosos avances tecnológicos.
Pero también hubo fracasos sorprendentes. La globalización aceleró el cambio climático y profundizó las desigualdades.
En los Estados Unidos y otras economías avanzadas, muchos empleos industriales se exportaron a países con salarios más bajos, eliminando un trampolín hacia la clase media.
Los formuladores de políticas siempre supieron que habría ganadores y perdedores. Aún así, se dejó que el mercado decidiera cómo implementar la mano de obra, la tecnología y el capital con la creencia de que la eficiencia y el crecimiento seguirían automáticamente. Solo después, según el pensamiento, los políticos deberían intervenir para redistribuir las ganancias o ayudar a los que se quedaron sin trabajo o perspectivas.Las empresas se embarcaron en una búsqueda del tesoro en todo el mundo en busca de trabajadores con salarios bajos, independientemente de las protecciones de los trabajadores, el impacto ambiental o los derechos democráticos. Encontraron muchos de ellos en lugares como México, Vietnam y China.
La televisión, las camisetas y los tacos eran más baratos que nunca, pero muchos elementos esenciales como la atención médica, la vivienda y la educación superior estaban cada vez más fuera de su alcance.
El éxodo laboral empujó a la baja los salarios en el hogar y socavó el poder de negociación de los trabajadores, estimulando sentimientos antiinmigrantes y fortaleciendo a líderes populistas de extrema derecha como Donald Trump en Estados Unidos, Viktor Orban en Hungría y Marine Le Pen en Francia.
En gigantes industriales avanzados como Estados Unidos, Gran Bretaña y varios países europeos, los líderes políticos resultaron ser incapaces o reacios a redistribuir las recompensas y las cargas de manera más amplia.
Tampoco fueron capaces de prevenir las consecuencias perjudiciales para el medio ambiente . El transporte de mercancías por todo el mundo aumentó las emisiones de gases de efecto invernadero. Producir para un mundo de consumidores agotó los recursos naturales, fomentando la sobrepesca en el sudeste asiático y la deforestación ilegal en Brasil. Y las instalaciones de producción baratas contaminaron países sin estándares ambientales adecuados.Resultó que los mercados por sí solos no podían distribuir automáticamente las ganancias de manera justa ni alentar a los países en desarrollo a crecer o establecer instituciones democráticas.
Jake Sullivan, el asesor de seguridad nacional de EE. UU., dijo en un discurso reciente que una falacia central en la política económica estadounidense había sido suponer que “los mercados siempre asignan el capital de manera productiva y eficiente, sin importar lo que hicieran nuestros competidores, sin importar cuán grandes fueran nuestros desafíos compartidos”. creció, y no importa cuántas barandas derribamos”.
La proliferación de intercambios económicos entre naciones tampoco logró marcar el comienzo del prometido renacimiento democrático.
China, dirigida por los comunistas, resultó ser el mayor beneficiario del sistema económico global, y quizás el maestro de los juegos, sin abrazar los valores democráticos.
“Herramientas capitalistas en manos socialistas”, dijo el líder chino Deng Xiaoping en 1992, cuando su país se estaba convirtiendo en la fábrica del mundo. El asombroso crecimiento de China la transformó en la segunda economía más grande del mundo y en un importante motor del crecimiento global. Sin embargo, todo el tiempo Beijing mantuvo un estricto control sobre sus materias primas, tierra, capital, energía, crédito y mano de obra, así como sobre los movimientos y el discurso de su gente.
El dinero fluyó y los países pobres pagaron el precio.
En los países en desarrollo, los resultados podrían ser nefastos.
Los estragos económicos causados ??por la pandemia, combinados con el aumento vertiginoso de los precios de los alimentos y el combustible causados ??por la guerra en Ucrania, han creado una serie de crisis de deuda. El aumento de las tasas de interés ha empeorado esas crisis. Las deudas, como la energía y los alimentos, a menudo tienen un precio en dólares en el mercado mundial, por lo que cuando las tasas estadounidenses suben, los pagos de la deuda se vuelven más caros.
Sin embargo, el ciclo de préstamos y rescates tiene raíces más profundas.
Se presionó a las naciones más pobres para que levantaran todas las restricciones a la entrada y salida de capitales del país. El argumento era que el dinero, como los bienes, debería fluir libremente entre las naciones. Permitir que los gobiernos, las empresas y las personas obtengan préstamos de prestamistas extranjeros financiaría el desarrollo industrial y la infraestructura clave.
“Se suponía que la globalización financiera marcaría el comienzo de una era de crecimiento sólido y estabilidad fiscal en el mundo en desarrollo”, dijo Jayati Ghosh, economista de la Universidad de Massachusetts Amherst. Pero “terminó haciendo lo contrario”.Algunos préstamos, ya sea de prestamistas privados o de instituciones como el Banco Mundial, no produjeron suficientes rendimientos para pagar la deuda. Otros se volcaron en esquemas especulativos, propuestas a medias, proyectos vanidosos o cuentas bancarias de funcionarios corruptos. Y los deudores quedaron a merced de las crecientes tasas de interés que aumentaron el tamaño de los pagos de la deuda en un santiamén.
A lo largo de los años, los préstamos imprudentes, las burbujas de activos, las fluctuaciones monetarias y la mala gestión oficial llevaron a ciclos de auge y caída en Asia, Rusia, América Latina y otros lugares. En Sri Lanka, proyectos extravagantes emprendidos por el gobierno, desde puertos hasta estadios de cricket, ayudaron a llevar al país a la bancarrota el año pasado cuando los ciudadanos buscaron comida y el banco central, en un acuerdo de trueque, pagó el petróleo iraní con hojas de té.
Es un “esquema Ponzi”, dijo Ghosh.
Los prestamistas privados que se asustaron de que no serían reembolsados ??cortaron abruptamente el flujo de dinero, dejando a los países en la estacada.
Y la austeridad obligatoria que acompañó a los rescates del Fondo Monetario Internacional, que obligó a los gobiernos sobrecargados a recortar gastos, a menudo trajo miseria generalizada al recortar la asistencia pública, las pensiones, la educación y la atención médica.
Incluso los economistas del FMI reconocieron en 2016 que, en lugar de generar crecimiento, tales políticas “aumentaban la desigualdad, lo que a su vez ponía en peligro una expansión duradera”.
El desencanto con el estilo occidental de otorgar préstamos le dio a China la oportunidad de convertirse en un acreedor agresivo en países como Argentina, Mongolia, Egipto y Surinam.Imagen
La autosuficiencia reemplaza las importaciones baratas.
Mientras que el colapso de la Unión Soviética despejó el camino para el dominio de la ortodoxia del libre mercado, la invasión de Ucrania por parte de la Federación Rusa ahora lo ha desatado de manera decisiva.
La historia de la economía internacional actual, dijo Henry Farrell , profesor de la Escuela de Estudios Internacionales Avanzados de Johns Hopkins, trata sobre “cómo la geopolítica se está tragando la hiperglobalización”.
La política de las grandes potencias al estilo del viejo mundo logró lo que la amenaza de un catastrófico colapso climático, el hirviente malestar social y la creciente desigualdad no pudieron: puso patas arriba las suposiciones sobre el orden económico global.
Josep Borrell , jefe de asuntos exteriores y política de seguridad de la Unión Europea, lo expresó sin rodeos en un discurso 10 meses después de la invasión de Ucrania: “Hemos desvinculado las fuentes de nuestra prosperidad de las fuentes de nuestra seguridad”. Europa obtuvo energía barata de Rusia y productos manufacturados baratos de China. “Este es un mundo que ya no existe”, dijo.
Los estrangulamientos de la cadena de suministro derivados de la pandemia y la recuperación posterior ya habían subrayado la fragilidad de una economía de origen mundial. A medida que crecían las tensiones políticas por la guerra, los formuladores de políticas agregaron rápidamente confianza en sí mismos y fortaleza a las metas de crecimiento y eficiencia.
“Nuestras cadenas de suministro no son seguras y no son resistentes”, dijo la secretaria del Tesoro, Janet L. Yellen, la primavera pasada. Las relaciones comerciales deben construirse en torno a «socios confiables», dijo, incluso si eso significa «un nivel de costo algo más alto, un sistema algo menos eficiente».
“Fue ingenuo pensar que los mercados se tratan solo de eficiencia y que no se trata también de poder”, dijo Abraham Newman, coautor con Farrell de “Underground Empire: How America Weaponized the World Economy”.
Las redes económicas, por su propia naturaleza, crean desequilibrios de poder y puntos de presión porque los países tienen diferentes capacidades, recursos y vulnerabilidades
Rusia, que había suministrado el 40 por ciento del gas natural de la Unión Europea, trató de usar esa dependencia para presionar al bloque a retirar su apoyo a Ucrania.
Estados Unidos y sus aliados utilizaron su dominio del sistema financiero mundial para eliminar a los principales bancos rusos del sistema de pagos internacionales.China ha tomado represalias contra los socios comerciales restringiendo el acceso a su enorme mercado.
Las concentraciones extremas de proveedores críticos y redes de tecnología de la información han generado cuellos de botella adicionales.
China fabrica el 80 por ciento de los paneles solares del mundo. Taiwán produce el 92 por ciento de los diminutos semiconductores avanzados. Gran parte del comercio y las transacciones del mundo se calculan en dólares estadounidenses.
La nueva realidad se refleja en la política estadounidense. Estados Unidos, el arquitecto central del orden económico liberalizado y la Organización Mundial del Comercio, se ha alejado de acuerdos de libre comercio más amplios y se ha negado repetidamente a acatar las decisiones de la OMC.
Las preocupaciones de seguridad han llevado a la administración Biden a bloquear la inversión china en empresas estadounidenses y limitar el acceso de China a los datos privados de los ciudadanos y a las nuevas tecnologías.
Y ha adoptado una política industrial al estilo chino, ofreciendo gigantescos subsidios para vehículos eléctricos, baterías, parques eólicos, plantas solares y más para asegurar las cadenas de suministro y acelerar la transición a la energía renovable.
“Ignorar las dependencias económicas que se habían acumulado durante las décadas de liberalización se había vuelto realmente peligroso”, dijo Sullivan, el asesor de seguridad nacional de EE. UU. La adhesión a la «eficiencia del mercado simplificada en exceso», agregó, resultó ser un error.
Si bien la ortodoxia económica anterior se ha abandonado en parte, no está claro qué la reemplazará. La improvisación está a la orden del día. Quizás la única suposición en la que se puede confiar con confianza ahora es que el camino hacia la prosperidad y las compensaciones políticas se volverán más turbios.
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- May
- 2023
«SENSIBLE» Charla y debate en La Conversa. Viernes 19 de mayo a las 21.00
En esta ocasión compartiremos con Claudio Alvarez Terán sus impresiones de la lectura y análisis de un texto de la pensadora contemporánea Svenja FLASSPOHLER, se trata de «SENSIBLE. Sobre la sensibilidad moderna y los límites de lo tolerable».
Claudio nos plantea pensar sobre estos múltiples interrogantes que propone el libro:
“¿Cuándo empieza un contacto a ser molesto? ¿Dónde está el límite de lo permitido decir? ¿Hay que eliminar el masculino genérico? ¿Qué tipo de sentimiento es exactamente la empatía? ¿El ser una víctima, te acerca a la verdad más que el no serlo? ¿Cuándo se supera el límite del respeto? ¿Tienen los hombres idea de lo que sienten las mujeres? ¿Pueden los blancos ver el mundo con los ojos de una persona de color? ¿A partir de qué momento una persona invade en sentido literal la intimidad de otra?¿Es la resiliencia una expresión de crudo neoliberalismo? ¿Es la sensibilidad una puerta a la debilidad?
Todos estos interrogantes son incluidos por la joven filósofa alemana Svenja Flasspohler en su libro. El debate está abierto.
Les esperamos en el Vino Filosófico de este Viernes a las 21:00 en nuestro espacio cultural La Conversa.
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- May
- 2023
La mitad de los niños en los grados tercero a octavo no pasan las pruebas de lectura. El canciller de escuelas de la ciudad, que ha criticado el enfoque actual, comenzará a implementar nuevos planes de estudios el próximo año.
Cientos de escuelas públicas han estado enseñando a leer de manera incorrecta durante las últimas dos décadas, dejando a un número incalculable de niños luchando por adquirir una habilidad vital crucial, según el canciller de escuelas de la ciudad de Nueva York.
Ahora, David C. Banks, el canciller, quiere “hacer sonar la alarma” y planea obligar al sistema escolar más grande del país a adoptar un nuevo enfoque.
El martes, el Sr. Banks anunció cambios importantes en la enseñanza de la lectura con el objetivo de abordar un problema persistente: aproximadamente la mitad de los niños de la ciudad en los grados tercero a octavo no dominan la lectura. A los niños negros, latinos y de bajos ingresos les va aún peor.
En una entrevista reciente, el Sr. Banks dijo que el enfoque de la ciudad había sido “fundamentalmente defectuoso” y no había seguido la ciencia de cómo los estudiantes aprenden a leer.
«No es tu culpa. No es culpa de su hijo. Fue culpa nuestra”, dijo Banks. “Este es el comienzo de un cambio masivo”.
Durante los próximos dos años, los 32 distritos escolares locales de la ciudad adoptarán uno de los tres currículos seleccionados por sus superintendentes. Los planes de estudios utilizan prácticas respaldadas por evidencia, incluida la fonética, que enseña a los niños cómo decodificar los sonidos de las letras, y evitan estrategias que muchos expertos en lectura dicen que son defectuosas, como enseñar a los niños a usar pistas de imágenes para adivinar palabras.
La medida representa un cambio radical en una ciudad donde los directores históricamente han conservado la autoridad sobre los enfoques de enseñanza en sus escuelas individuales.
La mitad de los distritos iniciarán el programa en septiembre; los otros comenzarán en 2024. Las exenciones para optar por no participar solo se considerarán para las escuelas donde más del 85 por ciento de los estudiantes dominan la lectura, un umbral que solo alcanzan unas 20 escuelas.
El distrito más grande del país se une a la campaña para cambiar la lectura
La medida representa la reforma de lectura más significativa en la ciudad de Nueva York desde principios de la década de 2000, cuando se introdujeron por primera vez algunos de los programas que el canciller ahora está tratando de desarraigar. Inmediatamente colocará a la ciudad al frente de un creciente movimiento nacional para reformar la enseñanza de la lectura .
Los expertos, los legisladores y las familias han presionado para que abandonen las estrategias que una gran cantidad de investigaciones muestran que no funcionan para todos los estudiantes y adopten un conjunto de prácticas conocidas como la » ciencia de la lectura «.
Lo que está en juego es claro: los niños que no pueden leer bien para el tercer grado están en desventaja. Es más probable que abandonen la escuela secundaria, se enfrenten al encarcelamiento y vivan en la pobreza como adultos.
Aún así, la reforma del currículo es una empresa enorme. Los desafíos quizás no sean más evidentes en ninguna parte que en la ciudad de Nueva York, un sistema en expansión de unas 700 escuelas primarias y una gran población de niños desfavorecidos.
La ciudad ha estado entre los principales mercados para un amado plan de estudios de «alfabetización equilibrada». El enfoque tiene como objetivo fomentar la pasión por los libros, pero en ocasiones ha sido criticado por incluir muy poca instrucción sistemática en las habilidades básicas de lectura. El Sr. Banks calificó el enfoque como una “manera antigua que ha fallado a demasiados niños”.
El nuevo plan cuenta con el respaldo del sindicato de docentes, pero ha suscitado el escepticismo inmediato de algunos docentes, quienes a menudo dicen que los cambios importantes vienen con una capacitación insuficiente . También provocó la ira del sindicato de directores de la ciudad, que calificó un enfoque curricular uniforme como “pedagógicamente poco sólido” en un sistema tan grande.
Pero la ciudad de Nueva York nunca ha ofrecido el “modelo correcto” en lectura, dijo Banks. Ha dejado a los maestros culpados por fallas que no eran propias, dijo, y familias sin respuestas a lo que salió mal cuando sus hijos se atrasaron.
Debido a que los puntajes nacionales de lectura se han estancado, casi 20 estados han priorizado la fonética junto con el trabajo para expandir el conocimiento previo, el vocabulario y las habilidades del lenguaje oral de los estudiantes, que las investigaciones muestran que la mayoría de los niños necesitan para comprender cómo decodificar palabras y comprender lo que leen.
“Estoy emocionada”, dijo Susan Neuman, experta en desarrollo de la alfabetización temprana y ex subsecretaria de educación primaria y secundaria de EE. UU., sobre los planes de la ciudad.
“Este es un esfuerzo audaz”, dijo. “Y creo que es en gran medida el camino correcto a seguir”.
Cambiar la enseñanza de la lectura significará cambiar los maestros
Si el anuncio de la ciudad de Nueva York es la línea de partida, queda un camino desafiante por delante.
Las investigaciones muestran que un nuevo plan de estudios por sí solo no mejora los resultados de los estudiantes. Los cambios importantes requieren que los maestros reformulen sus prácticas existentes y la comprensión de un tema a través de una capacitación y un entrenamiento intensivos. De lo contrario, pueden apoyarse en viejos instintos.
Incluso los partidarios del plan admiten que muchas cosas pueden salir mal. A algunos les preocupa que el otro lado de la alfabetización, la escritura, necesite una atención más sustancial. O que las pérdidas de aprendizaje pandémicas no abordadas podrían obstaculizar el progreso.
Y abordar cómo las escuelas primarias enseñan a leer a los estudiantes más jóvenes no ayudará a los estudiantes mayores que no aprendieron esas habilidades.
La ciudad también deberá superar las frustraciones de muchos líderes escolares por la implementación del plan, así como la ferviente creencia que algunos tienen en los programas que ahora usan.
Cientos de escuelas primarias en 2019 utilizaron un plan de estudios de alfabetización equilibrado popular de Teachers College conocido como Unidades de estudio, según muestra un informe de dos medios locales, Chalkbeat y The City . El plan de estudios ha recibido calificaciones reprobatorias de una importante organización que califica la calidad del programa. Pero muchos líderes escolares valoran su atención al desarrollo de la pasión de los niños por los libros, así como sus sólidas ofertas de desarrollo profesional para maestros.
Varios directores de la ciudad han defendido ese plan de estudios públicamente. Otro director de Brooklyn, que habló bajo condición de anonimato por temor a represalias, calificó el lanzamiento de desmoralizador y dijo que su escuela había obtenido buenos resultados con una versión modificada de Unidades de estudio junto con un programa de fonética.
Henry Rubio, director del sindicato de directores, dijo que una encuesta reciente mostró que tres de cuatro líderes escolares estaban «insatisfechos» con la implementación del plan.
“Es la falta de respeto por la comunidad y el líder escolar para lograr que esto funcione”, dijo el Sr. Rubio. “¿Qué le hace eso a la confianza y la moral?”
Las escuelas tendrán un menú limitado de currículos de lectura
Según el plan, todos los distritos escolares adoptarán uno de los tres currículos que han recibido altas calificaciones de los grupos de revisión de currículos nacionales.
Carolyne Quintana, vicecanciller de enseñanza y aprendizaje, dijo que los funcionarios sopesaron factores como la calidad del texto y la accesibilidad para los estudiantes, antes de reducir las opciones con un pequeño grupo de superintendentes.
Los nuevos programas de lectura se implementarán durante el próximo año escolar. Las escuelas pueden elegir entre tres opciones.Crédito…Hilary Swift para The New York Times
Las tres opciones tienen algunas diferencias significativas:
- Wit & Wisdom es conocido por su sólido enfoque en la construcción de conocimientos, lo cual es importante para ayudar a los estudiantes a comprender lo que leen. No cubre habilidades fundamentales como la fonética y, por lo tanto, se combinaría con un programa de fonética como Fundations, que muchas escuelas ya utilizan . Las escuelas de Baltimore, donde alrededor del 60 por ciento de los niños son de bajos ingresos, informaron ganancias modestas después de adoptarlo.
- El aprendizaje expedicionario tiene un programa de fonética explícito e incluye textos que se basan en conceptos de otras materias, como estudios sociales, y un componente de escritura más sólido. También tiene cantidades significativas de materiales didácticos adicionales y orientación que las escuelas pueden necesitar ayuda adicional para absorber. El plan de estudios se usa en Detroit, que ha visto algún progreso desde su implementación.
- Hacia la Lectura es la opción más tradicional, un programa “basal” que utiliza textos escritos específicamente para enseñar a leer. Fue seleccionado por la mayoría de los distritos en la primera fase del lanzamiento, aunque algunos maestros y directores se han preocupado por un informe reciente de la Universidad de Nueva York que encontró que su contenido «probablemente refuerza los estereotipos y retrata a las personas de color de manera inferior y destructiva». La Sra. Quintana dijo que la compañía ha asegurado a los funcionarios que está “trabajando firmemente en hacer revisiones”.
Banks dijo que cree que los cambios, en última instancia, “harán la vida más fácil para todos”.
Muchos maestros pasan largas horas buscando, o incluso creando, materiales para llenar los vacíos en el plan de estudios existente. Y cuando los niños carecen de una vivienda estable o cambian de escuela con frecuencia por otras razones, puede ser más difícil regresar cuando las aulas utilizan diferentes enfoques.
El canciller encontró un aliado clave en Michael Mulgrew, el presidente del sindicato de maestros, quien durante mucho tiempo abogó por un enfoque más uniforme en toda la ciudad. “Apoyamos esta idea”, dijo Mulgrew.
“Pero habrá pesimismo en todas las escuelas”, agregó.
¿Será el fin de las guerras de lectura?
El cambio marca la última, y ??lo que el canciller dice que debería ser la última, gran oscilación del péndulo en la instrucción de lectura de la ciudad.
Hace veinte años, durante la administración de Bloomberg, el canciller Joel Klein marcó el comienzo de la era de la alfabetización equilibrada en las escuelas de la ciudad, hasta que la falta de progreso lo llevó a probar otros enfoques . Años más tarde, otra rectora, Carmen Fariña , partidaria del tiempo de lectura independiente y de que los alumnos elijan sus propios libros, volvió a animar a los colegios a adoptar esas estrategias.
Richard Carranza dijo que el mosaico de prácticas de la ciudad era inviable cuando dirigía el sistema, pero su mandato se superpuso con el primer año de la pandemia y la lectura pasó a un segundo plano.
El Sr. Banks y el alcalde, Eric Adams, quien tiene dislexia, han dicho que la lectura sería una de las principales prioridades de la administración. El Sr. Banks ya ha requerido que las escuelas adopten programas de fonética y abrió varios programas nuevos para estudiantes con dislexia.
La capacitación de maestros sobre los nuevos programas comenzará esta semana y continuará durante el verano, y la capacitación continuará durante el año escolar. El objetivo es que los maestros regresen en el otoño con su primera unidad completamente planificada, dijeron las autoridades. Los proveedores de la primera infancia también recibirán capacitación en los próximos meses.
La primera etapa de implementación incluirá varias áreas donde los niños han tenido más dificultades, como Harlem (Distrito 5), el noreste del Bronx (12), el este de Nueva York (19), Brownsville (23) y el sureste de Queens (32).
Sharon Roberts, maestra de educación especial en PS 9, la escuela Walter Reed en Queens, dijo que estaba “esperanzada por primera vez” en años.
La Sra. Roberts dijo que durante mucho tiempo se le ha dejado a ella «llenar el vacío» y encontrar materiales que funcionen para las necesidades de sus estudiantes. Pero para que el plan tenga éxito, dijo que los maestros deben ser “tratados con respeto nuevamente”.
“Estamos cansados ??de que nos culpen por tantas cosas que están fuera de nuestro alcance”, dijo.
Troy Closson para The New Tork Times 9/5/2023
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